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艺术系2011~2015年建设发展规划
2012-05-24 10:47  

    一、指导思想

    以《安康学院发展与建设总体规划》为依据,以社会需求为专业生存基本导向,以团队实力求发展,以科学规范管理求效益,质量立系,育人为本,推动科技兴国、人才强国战略的实施,为西部大开发提供社会发展,文化建设、社会组织、国民教育等方面的本、专科两个层次的宽口径专业人才。

    二、总体思路:

    2011~2015年是我校建院发展迎评时期,围绕学院工作这一中心,本系建设发展的工作重心是:确定艺术系的基本发展规模、办学层次、专业建设目标;拟定科学化教学管理规范,完善教学质量评估体系;改善办学基础设施,增强现代化、国际化办学意识;提高师资队伍整体素质(职称结构、学历结构、学术研究、教学水平、师德规范等);建设省级、校级、系级精品课程、重点课程,拟定学科主干课程建设目标;完善学生学识、职业技能达标规范,依据学生实际、社会需要调整各学科教学方案。以社会需要为指针,以服务学生为旨归,以培养社会主义现代化建设人才为终极目标,齐心协力,艰苦奋斗,把艺术系办成我校的大系、强系,力争使我系成为在省内具有一定影响或学科优势的办学单位。

    三、基本规模

    从2011~2012年,在校学生每年约按20%的速度增长,到2015年,全系全日制在校生数将达1450人,分属两个层次、四个专业,即美术学、美术教育,艺术设计本专科,音乐学,艺术教育。普通本科生在校生总数为1200人,占学生总数的%,专科生数为250人,占学生总数的36.2%。(见附表)

    四、制度规范建设

    2011年,完善各专业学生教学实践活动规范;完善考试方式,考试制度改革文件;

    2012年,完善、修订各专业教学质量评估体系;聘请省内专家来校座谈商讨专业建设、学科发展及制度规范建设座谈会;完成新增专业教学文件;修订各专业人才培养方案方案,调整专业课程设置内容;完成各专业所有课程教学大纲(不含公共课)。

    制定学生知识、技能达标规范;修订学术、教学研究管理文件;总结开办本科专业四年来的经验,修正相关管理文件,形成新的管理文件汇编。

    2013年,完善系级财务管理、公物管理、基本设施管理。全面准备迎评。

    五、师资队伍建设

    从2011年起,每年吸引、接收硕士学历以上研究生2~3名,到2015年,全系共有专任教师58名,教辅人员5名。其中教授5名,占教师总数的%,副教授8名,占教师总数的%,讲师42名,占教师总数的%,助教13名,占教师总数的%,具有博士学位的研究生3名,占教师总数的%,硕士生25名,占教师总数的%,本科学历教师  名,占教师总数%,专业教师和学生比例约为1:22。培养在省内有一定影响的学科带头人两名,学者型教师15名,双师型教师6名,每年派出2~3名教师出外访学、进修,每年派出2~3人参加国内、国际高规格学术会议,每两至三年组织一届全省或部分省直高校较高规格的学术研讨会,提高本系教师的学术研究层次。另外,拟继续聘任兄弟院校博导、硕导资格二名专家来校任教,到2015年,拟聘10名兼职教授。(见附表)

    六、专业建设

    2011年始,全面展开专业内涵建设,以宽基础、重能力,服务于地方社会经济、文化、教育事业发展为指向,突出技能操作和人文素养,通过几年努力,逐渐形成各专业特色,同时注重外语教学和考研引导,到2015年力争毕业生在全国四、六级英语考试和考研中,超过省内同类院校的平均水平。

    2012年拟设置艺术教育专业突出秘书实践能力,以   主干课程,突出能力,面向市场。突出学生的社会应用能力,办出专业特色。

    到2015年,我系将建成拥有本、专两个层次,四个专业十二个方向的办学规格。(见附表)

    七、基础设施建设

    到2015年,我系资料室计划拥有中文专业图书6000册,教学音像资料450套,实验室22个,专业实训室120个,办公用房22间,办公用电脑12部。(见附表)

    八、学术教学研究

    加强与兄弟院校横向协作,和与地方文化教育部门联合,开展学术教学研究,充分发挥集体科研优势,以老带新,力争在五年期间,申报国家级、省部级项目2个,厅级项目6个,地方项目12个,校级项目15个,发表论文300余篇,出版专著5部(含画册),论文集5部,自编教材、学习指导书10部,参编教材8部,完成调研报告5份,教改项目3项,地域艺术研究完成地域艺术研究论著3部,论文100篇(含系外人员)组织安康地域艺术研讨会2次,发表各类艺术作品130篇。(见附表)

    九、精品、重点课程建设(见附表)

    十、主干课程建设(见附表)
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