为深入贯彻落实师范类专业认证的“学生中心、产出导向、持续改进”理念，全面推进音乐学（师范）专业的内涵建设，9月22日，我院音乐系成功举办了“对标认证标准，说专业、说课程”系列深度教研活动。本次活动旨在以评促建、以评促改，将认证标准内化为每一门课程的教学指南和评价依据。

活动核心紧紧围绕“师范认证的核心要求”展开。音乐系专业负责人王正祺首先作了题为“基于认证标准，明晰培养目标，优化课程体系”的主报告。报告详细解读了认证标准中对师范生毕业要求的内涵，重点分析了“一践行三学会”（践行师德、学会教学、学会育人、学会发展）在音乐师范人才培养中的具体体现，并对照现有培养方案，提出了清晰的改进路径，强调所有课程都必须支撑毕业要求的达成。

在深度研讨环节，各核心课程负责人逐一登台，“阐释了各自课程如何精准对接并支撑师范认证的毕业要求”：声乐课程负责人张亮红聚焦“学会教学”，展示了课程如何超越单纯的技能传授。器乐课程负责人肖宁围绕“学会发展与学会育人”，阐述了器乐课程在培养学生乐团组织与指导能力方面的设计。钢琴课程负责人雷音则紧扣“学会教学”中的“教学基本功”，强调了钢琴作为中小学音乐教师必备工具的重要性。舞蹈课程负责人李玉娇从“学会育人”与“传承文化”的角度出发，系统介绍了舞蹈课程与中小学美育、社团活动的紧密联系。

音乐系主任雷音在总结中强调，师范类专业认证是关乎专业生存与发展的生命线。本次“说专业、说课程”活动，是一次全员对认证标准的再学习、对教学环节的再审视。他要求全体教师以此次活动为起点，将认证理念彻底融入日常教学，不断完善课程大纲、教学内容和评价方法，确保每一位音乐师范生都能成为符合新时代要求、“站得上讲台、hold住舞台”的优秀基础教育工作者。

（撰稿：汪唯 审核：李景林 发布：晏永迎）