为持续深化教育教学改革，夯实教学质量保障体系，推进课堂教学创新，艺术学院音乐学系于9月16日组织开展“六说”系列教学专题会议。本次会议调整既定议程，聚焦教学督导与质量保障工作、专业建设研讨，全院教师参与本次会议。

会议首先进入督导说质保环节。督导教师鄢志莉老师围绕督导工作四大核心模块，从说监督、说指导、说评估、说反馈四个维度，系统汇报现阶段教学督导开展情况。督导工作全面覆盖日常教学巡查、期中与期末教学检查、毕业论文核查、试卷与实践教学材料审核、随堂听课等常规工作，实现教学全过程监督。

同时，督导鄢老师梳理了当前教学工作中存在的共性问题。一是课堂教学规范落实不到位，少数教师授课时教学材料准备不齐全；二是教学档案管理仍存在短板，需加快各类教学资料规范化归档工作；三是信息化教学融合深度不足，鼓励教师积极探索AI技术赋能课堂教学，丰富教学手段。

会上重点推介BOPPPS闭环课堂教学模式，将课堂拆解为导入、学习目标、前测、参与式学习、后测、总结六大标准化教学环节。该模式突出学生主体地位，能够有效增强课堂互动，提升课堂教学实效，号召全系教师在日常课堂教学中积极实践、大胆应用。

督导鄢老师提出优质课程的两项核心评判标准：一堂高质量的课程，既要让教师在完成授课后获得教学成就感，更要让学生在课堂学习中拥有实实在在的获得感，教学改革与质量提升必须坚守以学生为中心的根本理念。

在随后专业负责人说专业环节，专业负责人李玉娇老师、张亮红老师、肖宁老师围绕音乐学专业人才培养目标、课程体系建设、实践教学安排、学生能力达成等内容展开汇报，结合前期督导反馈的问题，研讨后续专业建设改进举措，持续优化人才培养方案。

本次“六说”专题会议，进一步明晰了音乐学专业教学质量改进方向，压实教师教学责任。下一步，音乐学系将以本次会议为契机，落实各项整改要求，推广先进教学模式，持续规范教学管理，不断提升音乐学专业人才培养质量。

（撰稿/张喻晴；审核 /李磊；发布/汪唯）